課程目標：

讓課程除了演講方式授課，增加更多批判式的討論，增加反思寫作/觀察日誌等作業，激發學生文字創造能力，延續音樂類資料傳承。
以『臺灣當代』、『現代』等各式鋼琴室內樂作品為專題，以議題探索為討論，拓展課程範圍，並增加學生對於本國音樂作品的連結。

課程設計：為了能更深度地以不同方式探索鋼琴室內樂作品而設計

（一）作曲家報告：為使同學更能夠針對每個作曲家的特色記憶，增加練習時的看法和獨特性，因此會在介紹不同音樂家時，分配讓每個同學為其音樂家找一個獨特的小故事或看法，增加同學們對音樂家的印象，進而思考其音樂演奏特色，另外也為同學影印音樂家的室內樂作品集，使每個同學都能簡單獲得重要資料。

（二）日誌寫作1~5：為確保同學研究的內容不僅止於同種類的文獻，所以特別設計個人的日誌作業，每三週繳交一次，主題與室內樂作品相關，格式與字數不限。

（三）CMS影片：欲增加同學對於國際趨勢之了解，將有多首重要作品之演講影片賞析，老師會在影片中加入中文解說，確保學生能夠了解外文影片內容。

（四）分組專題（海報展演）：分組討論不同室內樂相關專題，並在課程中進行議題式討論，在109/1/4（一）當週在選定地點進行海報展演，除了海報內容以外，需有同學對專題進行講解與說明。

（五） 參考書目：為了研究室內樂的作品以及了解各種類專門書籍，課堂中會討論不同種類的室內樂文獻，期末需繳交10本(則)室內樂相關書目(文章、錄音、報導等文獻不拘，但至少有三則須為原文），以指定格式標示文獻並說明書目寫作內容以及解釋其內容特色。